Estamos observando

Esta vez tenemos que conseguir mimetizarnos con el entorno siguiendo el método que queramos, nosotros decidimos tratar de transmitir sensación de peligro. Para ello fuimos a un garaje con ropas oscuras, sacamos las en escala de grises porque no teníamos ropas totalmente o tan si quiera negras y buscamos sitios oscuros o coches oscuros con los que mediante la escala de grises pudiesemos ocultarnos.

Reseñalicemos

Al igual que ocurre con muchas señales de Florencia debíamos pensar en señales da existentes y mediante modificaciones que no afectasen a la base del diseño original, darles un nuevo significado.

La mayoría de nosotros escogimos señales de peligro, ya que en base a los símbolos existentes era más fácil darle la vuelta a su significado mediante pequeñas modificaciones. En mi caso como señal de peligro, curvas, cambiando el significado a peligro serpientes con tan solo un pequeño polígono rojo. Por otro lado, este mas complejo, escogí la señal de ceda al paso y le añadí una cámara de vigilancia, para dar a entender de que te dejes observar / vigilar.

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¡Al fortín!

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En el último día del proyecto pusimos en común los trabajos del grupo, hablando de los puntos fuertes y débiles de cada uno, destacando buenas y malas elecciones de formato, color, guión, composición… Y analizando esa clase, me di cuenta que muchos habíamos tratado de trabajar desde nuestra zona de confort, limitando así, quizás, las posibilidades del proyecto.

Por esa razón el trabajo que mas me gustó fue el de Andrés, el guión o idea aprovechaba las posibilidades del formato, a pesar de que el cortado, plegado y pegado podría haber sido mejor. Además, el hecho de que utilizase bajo gramaje de papel (que al parecer no era su intención) daba un resultado a contraluz muy interesante y que parecía parte de su idea. Por otro lado el gusto y estilo de Andrés es muy marcado, eso es un arma de doble filo, le da personalidad a lo que creas, sin embargo a veces puede ocasionar que te encasilles, aunque por el momento no le ha ocurrido, al menos durante todos los proyectos que he visto durante el curso.

Procesando…

trainspottingEn mi “libro objeto” decidí usar un plegado de acordeón en vertical por las capacidades del papel, trabajo con un papel de 90gr, asi que no puedo permitirme muchas virguerías de plegado y troquelado con el papel ya que le faltaría estabilidad o resultaría muy fácil de romper. Elegí en vertical por el estilo que uso, el de las tiras cómicas, ya que normalmente se leen de arriba a abajo y pocas veces, a menos que lo pida el formato, se hacen dos viñetas en la misma línea.

Quería vectorizarlo, mis habilidades son las que son y el tiempo es el que es, por lo que para diferenciar ambas historias (la dramática de la cómica) decidí usar estilos distintos, en la cómica la planteo a forma de tira cómica o viñeta con un dibujo sencillo y algún sombreado para que no resulte totalmente plano y frío. Por otra parte, el dramático tiene un estilo “cubista” no usa ningún rostro ya que la atención está en la acción y utilizo lineas curvas en la mayoría de las figuras salvo en los objetos dramáticos, como la jeringuilla o el cuchillo para darle mas dramatismo.

Escogí trainspotting porque se dejaba ver y tenía mas potencial para sacar una historia cómica. Aunque la película también tengo que decir no me transmitió nada e incluso llegó a hacerse larga en algunas partes.

Aquí algunos bocetos que he podido digitalizar:

Y la versión física final:

La versión cómica (derecha) elegí esa parte de la historia porque me parecía ridículo, una vez se había desintoxicado y tenía una vida normal veía innecesaria la trama tan enrevesada del final, cuando les roba el dinero.

En cuanto a la versión dramática la escogí porque, para el género dramático, no había nada igual o mejor. Es uno de los pocos momentos realmente duros, cuando a dos de los drogadictos se les muere el hijo por desatención.

Libros de colección

photo_2016-11-03_17-50-34Dentro del diseño editorial hay un mundo de libros y cada uno responde a unas necesidades, ya sean del consumidor o del autor. El “Libro” que busca el ejercicio es el que responde a las necesidades creativas / expresivas del autor, por lo que el hecho de no seguir la maquetación y encuadernación convencional no es ningún pecado. No tiene que ser necesariamente práctico.

Esta “revista” antepone la expresividad a la legibilidad incluso llegando a poner páginas rotas o materiales poco convencionales que resultan molestos para una revista, sin embargo le proporcionan la capacidad de “descomposición” que busca con el proyecto.

En este poema ilustrado utiliza un plegado tipo acordeón en horizontal, elige el tipo horizontal para darle mas protagonismo a la línea blanca que te lleva por el poema y pasa por los puntos mas importantes de la composición.

Finalmente este portfolio utiliza conceptos pocos convencionales como:

meta name=”author” content=”Su nombre”

meta name=”keywords” content=”Sus aptitudes”

Con eso ya te ha dicho que es un diseñador que sabe de programación, su nombre y sus cualidades, si a eso sumamos la encuadernación y el uso de materiales tenemos mucha información sobre el en tan solo una página que definitivamente destacaría en un montón de portfolios de una agencia.

¿Innovación?

photo_2016-11-03_17-34-22La asignatura la veo de dos formas distintas:

Como palabra, la capacidad de crear algo novedoso y resolver proyectos de la formas más genuina posible, introducciendo novedades.

Como la asignatura, ya han pasado unas cuantas semanas de clase y mi sensación no es el hecho de ser capaces de sacar algo nuevo, si no de poder desbloquear la parte creativa del cerebro, es decir, una persona creativa no es necesariamente una persona artística sino una persona capaz de resolver problemas de manera imprevista y creo que en este primer semestre el objetivo es activar, entrenar o mostrar esta capacidad.

Si tuviera que resumir lo que llevamos de asignatura y nos queda de semestre… sería inesperada, creativa, reflexiva, práctica, empírica, rompecabezas, cognitiva, poco convencional, grupal.